幼儿园中班教案集锦15篇
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案1活动目标：
1。阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。2。学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。
活动准备：
——大图书一本。
——多媒体课件，
——字卡：生日、停电、电筒。
活动过程：
一、引疑激趣：认识新朋友，故事的主角——小猫。——你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？——小猫遇到了什么高兴地事？（重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡“生日”。——猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人：（阅读大图书第二幅）——你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）（阅读第三幅）——小猫想出了什么办法？出示字卡“电筒”。——屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放门铃声）引疑：什么声音？连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理由）（侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证）（第六幅）从两双眼睛里你能发现什么秘密？（引导幼儿更全面地观察并且表述）（第七幅）这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？三、快乐体验：为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。
本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下：亮点
（一）根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，我已经达到了预期想要的'效果。
（二）利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。
二、不足之处
（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。
（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。
（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。对于怎样上好一个活动，我实在需要更多的学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发现自己哪些方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会让我们发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。
幼儿园中班教案2设计思路：这个活动来源于我在马路边的子主题中的一个点：“小明上学”
在设计“小明家到幼儿园的路线图” 时，我把教材上的图进行了改编，设计成不同长短的三条路，引导幼儿通过观察来发现到一个地方可以有不同的路线，以及路程的远近。而设计第三个环节的目的则是让幼儿的在行动中加以验证前面得出的结论。我们前面开展过“老鸭的店不见了吗？”“问路”等活动，对幼儿园的一些地方也都观察过并用标志式的方法记录、绘画过。另外，我们开展过“我是小司机”的活动，就是按标志提示学司机开车，幼儿对看标志有一定的经验，也很感兴趣，所以在本次活动中我就设计了看标记找路的环节，但是增加了幼儿的合作，这一方面是为了培养幼儿的合作意识和合作能力，也是为了让能力差的幼儿能在能力强的幼儿带动下完成任务，获得成功的体验。通过这个环节幼儿能通过自己的亲身体验感知到：到一个地方可以有不同的路线，以及路程的远近。获得更直接的经验。
活动目标：
1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。
2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。
活动准备： 线路图一张，小明图片一张；三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。
活动流程：
一、问题导入
介绍小明。引导幼儿打招呼。
小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。
第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。
第三天小明还是7点去上学，可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢？
幼儿自由讨论。
二、观察讨论
老师出示线路图
看看图上有什么？从小明家到幼儿园可以怎么走？一共有几条路？
小明第一天上学走了哪条路？
第二天走了哪条路？第三天走了哪条路？你是怎么知道的？
老师把小明三天走的路线用不同的颜色的'箭头表示出来，第一天是红色的线；第二天是蓝色的线；第三天是绿色的线。比较三条路的长短。
教师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多；有的路近，我们花少的时间就可以到了。
三、感知体验
今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。
1、 看，这是什么地方？（幼儿园的动物房）
这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图，按里面的线路走就能到达动物房。
2、 请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。
提出要求：只能走，不能跑；要按线路图走；要一组上小朋友同时到。
3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达动物房。
4、比较哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：为 ……此处隐藏10697个字……1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的？”“你从图片中都看到了什么？水中有什么？”引导幼儿比较观察并说出倒影的.特点。
2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢？”
3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：
①先将画纸短边对短边折好。注意要压平。
②轻轻将纸展开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。注意换色时要换笔，别弄脏画面，
③将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。
④大胆想象，添画水中的情景。
4、幼儿作画，教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。
5、幼儿交流展示，互相评价作品。
6、教师小结。
幼儿园中班教案14幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，体验合作成功的喜悦，在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
2、幼儿进行垒高游戏
我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品
（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）
4、变废为宝
你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的'这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）
（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
幼儿园中班教案15活动目标：
1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。
2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
自制图书
活动过程：
一、导入。
（出示农夫、树、兔子图片）提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事，可能是什么事呢？
过渡：到底发生了什么事？我们一起来看看！
二、理解故事，感受寓意。
（一）观察图片，分段理解
1、（第一天）提问：
（1）（图1）农夫在做什么？他心里可能在想些什么？
小结：锄地可真累呀！种田可真辛苦！
（2）（图2）你看到了什么？为什么兔子会撞到树上呢？农民看到了这只兔子，他是怎么想的？他会怎么做？
小结：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。
2、（第二天）（图3）提问：农民在做什么？他心里可能在想些什么？
小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。
3、（第三天）（图4）提问：这个人在干什么？他为什么不去种田？
小结：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，专门等待野兔子窜出来。
4、讨论：你觉得他会等到兔子吗？为什么？
（1）根据幼儿出现的.情况分组讨论：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔，他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（播放课件）
（2）他等到了吗？为什么等不到呢？
（3）他没有等到野兔，反而怎么样了？
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
三、完整欣赏，提升经验。
1、为什么农夫会成为大家的笑话？
2、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？
