精选幼儿教学教学计划合集八篇
日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的幼儿教学教学计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿教学教学计划 篇1一、班况分析：
本班有幼儿42人，其中男17人，女25人，都是老生，这也有利与幼儿之间的交往。男小朋友普遍比较好动，课间追跑打闹现象较重。上课举手发言的良好习惯尚未养成，喜欢插嘴。排队入厕，拿放杯子的习惯还在养成中。有5、6名幼儿吃饭教慢，还不能较好地使用筷子，个别幼儿每天带手帕的习惯还没养成。 分享意识较好，自己的物品愿意和同伴分享。具体看下表：
二、幼儿能力发展情况：健康领域发展目标
项目 细 目 当前经验 幼儿发展水平 大肌肉动作走1。绝大部分幼儿能上下肢协调地。，但按不能按音乐节奏走。2．大部分幼儿能按信号走，但因注意力分散而不能正确快速地作出反应。3．大部分幼儿能走跑交替。4。有1/3幼儿能步行1。5千米。5。6。幼儿没有这方面的训练。1、能按节奏上、下肢协调地走2、能听信号灵活地变向变速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能变化身体姿势（半蹲、前脚掌着地、倒退）或跨过低障碍物走。6、能听信号变成分队走。跑1。幼儿圆圈跑时跑不圆。2。大多数幼儿能听信号变速跑。3绝大多数幼儿能快跑20 米。4。有1/2幼儿能20 米直线跑不慢于6。5秒。5。幼儿一路纵队跑时容易抢队。1、能掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、能听信号变速跑3、能快跑20米4、能连续跑约1分钟，20米直线跑不慢于6。5秒5能听信号一路纵队跑跳1。 不会蹬地，踮脚触物的幼儿比较多2。3/4幼儿能双脚朝不同方向跳。3。幼儿都能从30-35厘米高处自然跳下。4。1/3幼儿立定跳远能跳过60厘米。1、会原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）2、能较熟练地用双脚向不同方向跳3、能从30—35厘米高处自然跳下。4、立定跳远跳距55—75厘米。钻爬1。 绝大部分幼儿爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼儿会钻，但动作不规范，不协调。3。 幼儿会侧躺连续翻滚。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能熟练协调地在60厘米高的障碍物（圈、拱形门等）下钻来钻去3、会侧躺连续翻滚投1。幼儿不能有目标的投掷。2。1/4幼儿能两人近距离互相抛接球。3。大多数幼儿投球投不到4。5米。4。1/2男幼儿能投过4米，1/2女幼儿能投过3。5米以上。1、能投准相距2米的目标2、能两人近距离互相抛接大球3、双手腹前投球远度在4。5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3。5米以上平衡1。幼儿会原地自转，但转地圈数不多。2。2/3幼儿能闭目向前走不少于10步。3。幼儿都能平稳的走过平衡木。4。2/3幼儿单脚站立不少于15秒。1、会平衡地原地自转2、能闭目向前走不少于10步3、能平稳地走过在宽15—20cm*高30cm*长250cm的窄道（平衡木）4、单脚站立时间不少于15秒综合动作技能1。32名幼儿都能单手拍球，23名幼儿会双手交替拍球。2。幼儿没用过手头运动器具。1、右（左）手都会拍球，能连续拍球50次以上2、会使用多种手头运动器具操节队形1。 幼儿只会做一套操。2。 幼儿能分队，但擦部分幼儿不能按音乐节奏，动作准确地做操。1、掌握2—4套新操2、会简单分队、按音乐节奏、动作准确地做操小肌肉动 作结构游戏1、会用积木等材料铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围拢、盖顶2、会插接或拼搭简单造型1、会使用辅助材料和替代物2、能用多种材料建造桥式、塔式等较复杂的'造型3、能综合运用围拢、延长、增宽、覆盖等基本技能4、能采用平式、转向和斜式等联结方式搭建主题物生活技能1。4/5幼儿能用筷子夹物。2。1/3幼儿会绞毛巾。3。2/3幼儿会系蝴蝶结 。1、夹：能用夹子、筷子夹起食物（或豆等），不撒在桌上2、绞：能按一定扭转的方向绞干海绵、毛巾等物3、倒：能按一定的顺序灵巧地倒豆、米、水等物4、编、系：能手眼协调地编带子，系蝴蝶结自我保健卫生1。 幼儿不了解消化系统的功能。2。 绝大部分幼儿能勤洗头，洗发，勤剪指甲1、 知道消化系统的基本功能，并懂得初步的保护方法2、做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲安全幼儿关于安全方面的知识了解甚少。1、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法2、能识别常见的防毒、防交通事故等安全标志自我服务进餐1．绝大部分会使用筷子，不能安静用餐。2．绝大部分幼儿会分发餐具、收拾桌子。3．有个别幼儿有挑食现象。1、会用筷子，能安静用餐2、会分发餐具、收拾桌子3、粗知一些营养知识，不挑食睡眠2、独自安静入睡，醒来不打扰同伴。3、睡姿正确。
盥洗入厕1．1/3有幼儿有刷牙习惯。2．大部分幼儿会洗脸。1、初步掌握刷牙的基本方法2、会洗脸穿衣1．绝大部分幼儿会穿脱衣服，3/4幼儿会折叠衣服。2．2/3幼儿会系鞋带。3．在老师的引导下幼儿能自己的事自己做。4．3/4幼儿会折被子。1、会穿脱、折叠衣服2、会系鞋带3、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯4、学会整理被褥，并注意保持床铺的整洁
三、具体措施：
1、加强户外体育锻炼，保证每天2小时的户外活动，增强幼儿体质。
2、利用晨间、课间及下午的游戏时间，开展多种形式的体育游戏和体育锻炼，促进幼儿各方面动作和能力的发展。
3、加强自我保护意识和自我保护能力的培养，进一步了解安全知识，懂得保护自己的基本方法和应付意外事故的基本方法。
4、加强卫生、营养保健教育，养成安静就餐，不挑食的好习惯。
5、通过多种途径，培养幼儿的生活自理能力和自我服务的意识。（如：利用生活环节，创设生活角等）。社 会 领 域 发 展 目 标
幼儿教学教学计划 篇2一、课程分析：
本套教材强调幼儿教育的整体观。根据幼儿的身心发展特点 和学习特点，以主题活动的形式整合《纲要》中的五大领域，主题活动 注重综合性、生活性和趣味性；并与生活活动、环境创设融为一体，从而真正把一日生活看作是一个教育整体，实现了教育方法、形式 及手段的整合；通过教育资源的整合，拓展了幼儿教育的空间。
二、各主题活动目标：
1、《我升中班了》让幼儿知道自己长大了，萌发做中班小朋友的自豪感；能较快地适应中班的新环境；更加喜欢和尊敬老师；在力所能及的自我服务和为他人服务的生活中，初步形成责任意识，并获取一些相应的知识与技能。
2、《爱心小天使》主要是利用家庭生活、中 ……此处隐藏5431个字……容：《数星星》
第十 一节课：
1、基础训练内容：吸伸腿组合
2、 舞蹈组合内容：《我是小画家》
第十二节课：
1、基础训练内容：小八字步、大八字步
2、舞蹈组合内容： 脚位组合
第十三节课：
1、基础训练内容：头部练习
2、舞蹈组合内容： 头的动作组合
第十四节课：
1、基础训练内容：跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合一的分解动作
第十五节课：
1、基础训练内容：跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容： 《小鸡啄米》
第十六节课：
1、基础训练内容：跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈《枣园童趣》
第十七节课：
1、基础训练内容：跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈 《枣园童趣》
第十八节课：
1.、基础训练的整体复习
2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈
第十九节课：
1.、基础训练的整体复习
2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈
第二十节课：
1、基础训练的整体复习
2、舞蹈组合内容的复习
第二十一节课：
1、复习
2、复习
第二十二节课：
初级班结业表演 《枣园童趣》 《枣园童趣》
幼儿教学教学计划 篇8第一学期
适龄宝贝：3-6岁
教学目标：
1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
1、 节奏训练
2、 基本功训练
3、 幼儿成品舞蹈编排
4、 舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）
2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）
3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）
4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）
5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）
二、中间：
1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）
2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）
3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）
4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在（18节 课）完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的'合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。
幼儿舞蹈教学计划
一、幼儿舞蹈教学计划
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。
幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。
幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。
幼儿舞蹈教学计划具体做法是：
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
(五)集体舞
